La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Alexandra Pantoja
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:
Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Objetivo (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Falta de conocimiento sobre los sentidos.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los sentidos y qué saben los alumnos sobre ellos.
- Explicación del problema a atender: Identificar la falta de conocimiento sobre los sentidos y su importancia para explorar e investigar el mundo.
- Actividad principal: Realizar una actividad sensorial donde los alumnos puedan explorar diferentes objetos y materiales utilizando sus sentidos. Fomentar la curiosidad y la creatividad en la exploración.
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los sentidos y su importancia.
- Actividad inicial: Realizar una actividad de observación de elementos de la naturaleza (hojas, flores, ramas, etc.) utilizando los sentidos.
- Actividad principal: Realizar un juego de discriminación de materiales, donde los alumnos deben identificar las características de diferentes materiales y establecer relaciones entre sus propiedades.