Funciones.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Funciones y proporcionalidad inversa.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es una función? ¿Qué es la proporcionalidad inversa? ¿En qué situaciones se puede aplicar la proporcionalidad inversa?


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de situaciones de la vida cotidiana donde se pueda aplicar la proporcionalidad inversa y pedir a los alumnos que identifiquen qué magnitudes están relacionadas de manera inversamente proporcional.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Presentar la definición de función y proporcionalidad inversa. Mostrar ejemplos y fórmulas para calcular la proporcionalidad inversa.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios en clase donde los alumnos tengan que identificar si una situación es de proporcionalidad inversa o no, y calcular los valores correspondientes.

Cierre:

• Puesta en común: Pedir a algunos alumnos que compartan sus respuestas y explicaciones.


• Reflexión: Plantear preguntas como ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo podemos aplicar la proporcionalidad inversa en situaciones reales?


• Tarea: Dejar como tarea investigar y buscar ejemplos de proporcionalidad inversa en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Pedir a algunos alumnos que compartan sus ejemplos de proporcionalidad inversa encontrados en su entorno.


• Preguntas generadoras: ¿Cuál es la relación entre dos magnitudes en la proporcionalidad inversa? ¿Cómo se puede representar gráficamente una función de proporcionalidad inversa?


• Actividad de motivación: Mostrar una tabla con valores de proporcionalidad inversa y pedir a los alumnos que representen gráficamente la función.

Desarrollo:

• Explicación teórica: Presentar diferentes