Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Jessica Alvarez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Motivar a los alumnos con una pregunta: ¿Alguna vez han visto basura en el parque o en la calle? ¿Saben qué le pasa al medio ambiente cuando hay mucha basura?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el tema de la contaminación y las posibles consecuencias para la naturaleza.

  • Presentar el problema principal: Los niños no tienen el conocimiento de la contaminación.


Desarrollo:



  1. Investigación y análisis del problema:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos de la contaminación para investigar (por ejemplo: contaminación del aire, agua, suelo, etc.).

  • Proporcionar recursos como libros, imágenes, videos, etc. para que los alumnos recopilen información sobre su aspecto asignado.

  • Facilitar el acceso a herramientas tecnológicas si es posible para que los alumnos realicen búsquedas en internet relacionadas con su tema.



  1. Reflexión y discusión en grupo:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el aspecto de la contaminación que investigaron.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la escucha activa.


Cierre:



  • Realizar una síntesis del tema tratado y resaltar la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Pedir a los alumnos que piensen en