Sentido de pertenencia, identidad personal y social en relación a las prácticas socioculturales del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social en relación a las prácticas socioculturales del entorno.

Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales del entorno para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Diálogo abierto sobre la importancia de tener una identidad con las prácticas socioculturales en el entorno.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas socioculturales presentes en la comunidad.


• Formación de grupos y asignación de una práctica sociocultural para investigar durante las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Cada grupo investiga sobre la práctica sociocultural asignada, incluyendo su historia, importancia y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


• Guía de entrevistas: Los alumnos deben entrevistar a personas de la comunidad relacionadas con la práctica sociocultural para obtener diferentes perspectivas.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Cada grupo presenta los resultados de su investigación en forma de un collage o presentación multimedia.


• Reflexión grupal sobre las conexiones entre las diferentes prácticas socioculturales y cómo contribuyen a la identidad personal y social de la comunidad.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos elaboran un mapa de su comunidad, identificando las diferentes prácticas socioculturales presentes y su