Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Objetivo (PDA): Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema transversal: Comparación de figuras tridimensionales: la esfera y el cono.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el tema a tratar: circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una breve introducción sobre qué son y cómo se definen estos conceptos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan encontrar estos elementos.

Desarrollo:

• Explicar la definición y características de la circunferencia y el círculo.


• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen los elementos de una circunferencia y un círculo.


• Proporcionar ejemplos de figuras planas que puedan generar esferas.

Cierre:

• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen situaciones reales en las que se utilicen círculos y circunferencias.


• Reflexionar sobre la relación entre una figura plana y una figura tridimensional como la esfera.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de circunferencia y círculo.


• Presentar el concepto de esfera y sus características.


• Realizar una actividad donde los alumnos busquen ejemplos de esferas en su entorno.

Desarrollo:

• Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos calculen el área y el perímetro de una esfera.


• Plantear preguntas que fomenten la indagación sobre cómo se puede generar una esfera a partir de una figura plana.

Cierre:

• Reflexionar