Conociendo las lenguas de nuestra comunidad

Paola Escamilla
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce lenguas diferentes a la suya, que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo las lenguas de nuestra comunidad


Objetivo: Conocer las lenguas diferentes a la suya que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.


Duración: 45 minutos


Recursos: Mapa de lenguas de la comunidad, imágenes o fotografías de personas hablando diferentes lenguas, papeles y lápices.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la sesión.

  • Comentar la importancia de conocer y respetar la diversidad lingüística en nuestra comunidad y país.



  1. Actividad 1: Juego de adivinanzas (15 minutos):



  • Entregar a cada alumno un papel con el nombre de una lengua que se habla en la comunidad.

  • Los alumnos deben hacer preguntas a sus compañeros para adivinar la lengua que les tocó.

  • Anotar las respuestas correctas en el pizarrón.



  1. Actividad 2: Mapa de lenguas (15 minutos):



  • Mostrar el mapa de lenguas de la comunidad y explicar su contenido.

  • Pedir a los alumnos que observen el mapa y señalen las lenguas que ya conocen.

  • Comentar las lenguas que no conocen y promover preguntas sobre ellas.



  1. Actividad 3: Compartiendo experiencias (10 minutos):



  • Mostrar imágenes o fotografías de personas hablando diferentes lenguas de la comunidad.

  • Pedir a los alumnos que comenten lo que ven en las imágenes y mencionen si conocen alguna de las lenguas representadas.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Motivar a los alumnos a investigar y aprender más sobre las lenguas de su comunidad y del país.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará el grado de particip