Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Presentación del objetivo de aprendizaje.

Desarrollo:

• Lectura de un texto sobre la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Análisis y discusión del texto en grupos pequeños.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del lenguaje oral en la identidad personal y colectiva.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las lenguas y dialectos hablados en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: recordar las conclusiones obtenidas sobre las lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Presentación de la tarea asignada: compartir la información recopilada sobre las lenguas y dialectos de la comunidad.

Desarrollo:

• Exposición de los alumnos sobre las lenguas y dialectos de la comunidad, incluyendo ejemplos de cómo se utilizan en la vida diaria.


• Realización de una actividad de análisis