Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando el mundo de la lectura y la escritura en nuestro hogar

Nivel educativo: 1º grado de primaria

Objetivo: Explorar los portadores de texto presentes en el entorno familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua se encuentran.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre los diferentes tipos de textos que conocen y utilizan en su vida diaria.


• Presentación del proyecto: explicar el objetivo y la importancia de explorar los portadores de texto presentes en el hogar.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una lista de los diferentes portadores de texto que encuentren en su casa (libros, revistas, documentos digitales, entre otros).


• Actividad 2: en grupos pequeños, los alumnos compartirán sus dibujos o listas y comentarán con qué frecuencia se utilizan los diferentes portadores de texto en su hogar y para qué propósitos.

3. Cierre (5 minutos):

• Plenaria: cada grupo compartirá con la clase sus conclusiones sobre los portadores de texto presentes en su hogar, los propósitos de uso y en qué lengua se encuentran.


• Reflexión final: los alumnos expresarán en qué medida creen que los diferentes portadores de texto favorecen su aprendizaje y desarrollo.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del proyecto y el objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre la importancia de conocer los diferentes portadores de texto presentes en el hogar y cómo pueden ayud