Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Compara "a ojo" y de manera perceptiva, la longitud de dos objetos y dice cuál es más largo o corto.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Los niños aún no cuentan con estas nociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Desarrollo: Realización de una actividad de observación y clasificación de objetos según su longitud. Los alumnos deberán comparar visualmente los objetos y decir cuál es más largo o corto.


• Cierre: Reflexión y conclusiones sobre la actividad realizada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos tendrán que medir la longitud de diferentes objetos utilizando unidades de medida no convencionales, como su propio cuerpo o materiales disponibles en el aula.


• Cierre: Puesta en común de los resultados obtenidos y discusión sobre la importancia de medir y comparar las magnitudes de longitud en situaciones cotidianas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo de la clase.


• Desarrollo: Juego de asociación entre objetos y sus medidas de longitud. Los alumnos deberán relacionar los objetos con las medidas correctas.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer las unidades de medida de longitud y su aplicación en la vida diaria.

Sesión