Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Bajo nivel de aprovechamiento en comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: Bajo nivel de aprovechamiento en comprensión lectora y reflexión sobre cómo estos conceptos pueden ayudar a abordar este problema.

Desarrollo:

• Exposición de conceptos clave: Igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos: Presentación de casos de discriminación y racismo para que los alumnos identifiquen las problemáticas y propongan posibles soluciones desde los conceptos trabajados.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos para realizar una investigación sobre la interculturalidad en su comunidad y cómo se establecen relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad.


• Presentación de resultados: Cada grupo exp