Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Objetivo: Expresar lo que se sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde explorarán el pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de su familia y la importancia de conocer el pasado para comprender el presente.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que entrevisten a algún miembro de su familia para recopilar información sobre el pasado familiar. Pueden utilizar una guía de preguntas previamente diseñada.


• Reflexión grupal: Compartir en clase las experiencias de las entrevistas y resaltar la importancia de los testimonios escritos para preservar la memoria familiar.

Sesión 2 (45 minutos)

• Exploración de fotografías: Pedir a los alumnos que traigan fotografías antiguas de su familia o comunidad. Realizar una exposición y análisis de las fotografías en clase.


• Actividad en parejas: Los alumnos deben intercambiar fotografías y entrevistarse mutuamente para obtener información sobre las personas y eventos en las fotografías. Anotar la información obtenida.


• Reflexión grupal: Compartir las experiencias de la actividad y reflexionar sobre la importan