Las Revoluciones Modernas y sus tendencias

Irvin Diaz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y comprende por separado, la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la de la Revolución Francesa y el impacto que tuvieron en su momento en el mundo; identifica los elementos en común y los que marcan diferencias; construye una narrativa de estos procesos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las Revoluciones Modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: La Independencia de los Estados Unidos y la Revolución Francesa.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Analizar y comprender por separado la causalidad y el sentido de la Independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, así como el impacto que tuvieron en su momento en el mundo. Identificar los elementos en común y las diferencias entre ambos procesos. Construir una narrativa de estos procesos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender el problema de falta de identificación de la importancia de la Independencia de las Trece Colonias y la Revolución Francesa en su época y en la actualidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Título: Introducción a las revoluciones modernas y su importancia histórica



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de revolución y su importancia en la historia.

  • Desarrollo: Presentar a los alumnos el problema de la falta de identificación de la importancia de la Independencia de las Trece Colonias y la Revolución Francesa. Realizar una lectura en voz alta de un texto introductorio que presente los antecedentes y contexto de ambas revoluciones.

  • Cierre: Realizar preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y formulen sus primeras hipótesis sobre las diferencias y similitudes entre ambas revoluciones.


Sesión 2:
Título: La Independencia de los Estados Unidos: causas y desarrollo



  • Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre revoluciones y su imp