Ecuaciones lineales y cuadráticas

Agustin Cruz
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Secundaria 2º


Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Modelar y resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando algún método para dar respuesta a un problema.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los estudiantes tienen dificultad para plantear y resolver problemas mediante sistemas de ecuaciones lineales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del problema a los estudiantes y discusión sobre la importancia de resolver problemas utilizando sistemas de ecuaciones lineales.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones cotidianas en las que se puedan plantear sistemas de ecuaciones lineales.

  • Breve repaso del concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a los sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas.

  • Explicación de los diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales (método de igualación, método de sustitución y método de eliminación).

  • Ejemplos prácticos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales utilizando los diferentes métodos.

  • Práctica guiada de resolución de sistemas de ecuaciones lineales.


Sesión 2:



  • Aplicación de los conceptos aprendidos en la sesión anterior a situaciones problemáticas.

  • Presentación de problemas que requieran la formulación de sistemas de ecuaciones lineales para su resolución.

  • Trabajo en grupos para plantear y resolver los sistemas de ecuaciones lineales.


Sesión 3:



  • Continuación del trabajo en grupos para plantear y resolver sistemas de ecuaciones lineales.

  • Retroalimentación y d