Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia en la comunidad escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a compartir sus experiencias y opiniones sobre situaciones significativas en la comunidad escolar.


• Presentación del tema y objetivo de la clase: Se explicará el tema de los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos, así como el objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Se realizará una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos recuerden y se anotarán en el pizarrón.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

• Presentación de los géneros periodísticos: Se explicarán los principales géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, editorial, columna de opinión) y sus características.


• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, relacionado con el problema de la violencia en la comunidad escolar. Deberán recopilar información, entrevistar a personas involucradas y recabar datos relevantes.


• Uso de recursos periodísticos: Cada grupo deberá identificar qué recursos