Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 4° de primaria

Objetivo (PDA): El alumno utilizará convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario y dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El alumnado no conoce cuáles son los símbolos patrios y su historia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Explicación de las convenciones de cartas y textos epistolares: lugar, fecha, destinatario, dirección.


• Actividad: Los alumnos escribirán cartas a un compañero de clase sobre un tema de interés.


• Retroalimentación en grupo sobre las cartas escritas.

Sesión 2:

• Introducción a los símbolos patrios y su importancia.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre uno de los símbolos patrios y crearán un texto descriptivo sobre el mismo.


• Retroalimentación en grupo sobre los textos creados.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes formas de comunicación a distancia: correo postal, correo electrónico, mensajes en línea, etc.


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de las ventajas y desventajas de cada forma de comunicación.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas de comunicación.

Sesión 4:

• Integración de los conocimientos adquiridos sobre las convenciones de cartas y los símbolos patrios.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta a un familiar o amigo, utilizando las convenciones aprendidas y mencionando la importancia de los símbolos patrios.


• Retroalimentación individualizada sobre las cartas