Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos que los alumnos hayan vivido.


• Planteamiento del problema: Violencia en la comunidad escolar y su relación con la importancia de comunicar sucesos significativos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos: informativo, opinión, crónica, entrevista, reportaje.


• Explicación de las características de cada género.


• Ejemplos de textos periodísticos de opinión que traten sucesos significativos.


• Actividad: Realización de una lectura y análisis de un artículo periodístico de opinión.

Sesión 2:

• Presentación del proyecto comunitario.


• Elección y asignación de los eventos familiares, escolares o comunitarios significativos a investigar por los alumnos.


• Explicación de los recursos para investigar: entrevistas, encuestas, observación, etc.


• Actividad: Planificación de la investigación y recolección de información.

Sesión 3:

• Revisión de la información recolectada.


• Organización de la información en función de los géneros periodísticos de opinión.


• Actividad: Escritura del primer borrador del texto periodístico de opinión.

Sesión 4