La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar a atender: Poco uso de pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de ensayo crítico sobre necesidades comunitarias:

   
   
   
   
   • Estructura del ensayo.
   
   
   • Coherencia y claridad en la argumentación.
   
   
   • Uso de evidencias y fuentes confiables.
   
   
   • Pensamiento crítico y reflexión personal.
   
   
   • Compromiso con la inclusión.
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de investigación de acciones colectivas:

   
   
   
   
   • Uso de fuentes variadas (artículos, entrevistas, videos, etc.).
   
   
   • Análisis crítico de las acciones investigadas.
   
   
   • Relevancia y pertinencia de las acciones para la inclusión comunitaria.
   
   
   • Organización y presentación de la información.
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase: la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Plantear la problemática de poco uso de pensamiento crítico y cómo esto puede limitar las acciones colectivas de inclusión.


• Motivar a los alumnos a reflexionar críticamente sobre las necesidades de su comunidad y cómo pueden ser abordadas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de ensa