Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema del sentido de pertenencia y orgullo de sus orígenes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Planeación de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una manifestación artística específica (danza, música, pintura, entre otros).


• Cada grupo investigará sobre su manifestación artística asignada y presentará la información al resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes en la discusión y reflexión sobre la relación entre las manifestaciones artísticas y la identidad.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes escriban en qué medida su identidad personal y colectiva se ve reflejada en las manifestaciones artísticas estudiadas.


• Compartir en pequeños grupos las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Realizar una puesta en común y destacar la importancia de valorar y apreciar la diversidad de manifestaciones artísticas como expresiones de identidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y