Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


• Motivación para despertar su interés en el tema.

2. Actividad inicial (10 minutos)

• Realizar una breve actividad de lectura individual de un texto discontinuo.


• Pedir a los alumnos que subrayen las ideas principales y las palabras clave.

3. Explicación del tema (15 minutos)

• Presentar los conceptos básicos sobre los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos.

4. Práctica guiada (15 minutos)

• Proponer una actividad en la que los estudiantes tengan que seleccionar información de un texto discontinuo y organizarla en un mapa conceptual.


• Brindar apoyo y guía individual a los alumnos durante la actividad.

5. Aplicación práctica (15 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un texto discontinuo y pedirles que lo analicen, seleccionen la información relevante y la presenten de forma organizada en un afiche.

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos)

• Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

2. Actividad de aplicación (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que, de forma individual, seleccionen un texto discontinuo de su i