Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Marissa Melendez
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconoce la importancia de su consumo y practica acciones para aprovecharla de manera responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo PDA: Analizar problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconocer la importancia de su consumo y practicar acciones para aprovecharla de manera responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Comprensión lectora.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Qué impacto tienen nuestros hábitos de consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en nuestra vida diaria?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre esta pregunta y compartir sus ideas.


Exploración:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas relacionados con el consumo de agua en la casa, escuela y comunidad. Registrar las respuestas en un papelógrafo.

  • Distribuir a los alumnos textos cortos relacionados con el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles. Pedirles que los lean en silencio y subrayen las ideas principales.

  • Realizar una puesta en común para compartir las ideas principales obtenidas de la lectura. Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la comprensión lectora.


Investigación:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de información (libros, internet, documentales, etc.) para que investiguen acerca de los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles. Pedirles que anoten la información más relevante en sus cuadernos.


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