Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Subtema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Violencia de género

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas sobre los conceptos y habilidades desarrolladas durante las sesiones.

   
   



2. Presentación creativa: Los alumnos deberán realizar una presentación creativa sobre los teselados y las relaciones entre figuras, demostrando su comprensión y habilidades prácticas.

   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el concepto de figuras planas y cuerpos, y su relación con los teselados.


• Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas relacionadas con figuras planas y cuerpos para que los alumnos reflexionen sobre lo que ya saben.

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación guiada: Dar a los alumnos diferentes materiales y figuras para que exploren y experimenten con la construcción de teselados.


• Observación y registro: Los alumnos deben observar y registrar sus hallazgos y conclusiones en sus cuadernos.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Los alumnos comparten sus hallazgos y conclusiones en una lluvia de ideas.


• Presentación del próximo paso: Se informa a los alumnos que en la siguiente sesión trabajarán en la construcción de teselados más complejos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación: Se re