Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características de las cartas formales

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Reflexión sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de la comprensión y producción de cartas formales en la gestión de servicios públicos.


• Ejemplo de una carta formal y análisis de sus características.


• Actividad: En grupos, los alumnos identificarán las características de cartas formales en diferentes ejemplos.

Sesión 2:

• Repaso de las características de las cartas formales.


• Actividad: Los alumnos redactarán una carta formal para solicitar un servicio público.


• Reflexión sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en la redacción de la carta.

Sesión 3:

• Socialización de las cartas formales redactadas por los alumnos.


• Análisis conjunto de las cartas para identificar los argumentos principales y las conclusiones.


• Actividad: Los alumnos modificarán sus cartas formales según las retroalimentaciones recibidas.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos realizarán un juego de roles en el que simularán situaciones de gestión de servicios públicos a través de cartas formales.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas y la importancia de la comprensión y producción de textos en este tipo de situaciones.

Sesión 5:

• Evaluación formativa: Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán identificar las caracte