Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Bailes de Aguascalientes: baile de las bordadoras, diseño y creación de un bordado en Pike de tela aros hilos, vestuario y maquillaje.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): El alumno investiga diversas manifestaciones culturales y artísticas para expresar un juicio estético y lo difunde en la comunidad escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Baile tradicional de las bordadoras de Aguascalientes
Inicio:

• Presentar el tema del baile de las bordadoras y su importancia en la cultura de Aguascalientes.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de valorar la estética en las manifestaciones culturales y artísticas.
  Desarrollo:


• Proyectar un video o mostrar imágenes del baile de las bordadoras para que los alumnos observen y analicen la estética presente en el vestuario, la música y los movimientos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características estéticas que identificaron en el baile.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de valorar estas manifestaciones artísticas y culturales.
  Cierre:


• Asignar una tarea de investigación sobre la historia del baile de las bordadoras y su relevancia en la cultura de Aguascalientes.


• Explicar que en la siguiente sesión, los alumnos llevarán a cabo un proyecto de diseño y creación de un bordado en Pike de tela aros hilos, vestuario y maquillaje inspirado en el baile tradicional.

Sesión 2: Diseño y creación de un bordado en Pike de tela aros hilos, vestuario y maquillaje inspirado en el baile de las bordadoras
Inicio:

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