Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Desarrollar estrategias de cálculo mental para sumarle al 100 un número menor que 100 y para sumar centenas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La suma y la resta como operaciones inversas".


• Actividad de exploración: Los estudiantes contarán objetos en el aula y registrarán las sumas y restas que pueden hacer con ellos.


• Planteamiento de la problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos sumarle al 100 un número menor que 100 y sumar centenas?


• Discusión y reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes.


• Tarea: Investigar diferentes estrategias de cálculo mental para sumar números menores que 100 al 100 y para sumar centenas.

Sesión 2:

• Socialización de las estrategias de cálculo mental para sumar números menores que 100 al 100 y para sumar centenas.


• Actividad práctica: Los estudiantes resolverán problemas de sumas y restas utilizando las estrategias compartidas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las estrategias de cálculo mental.


• Tarea: Practicar las estrategias de cálculo mental en casa.

Sesión 3:

• Repaso de las estrategias de cálculo mental aprendidas.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes resolverán problemas de sumas y restas utilizando las estrategias de cálculo mental.


• Discusión en grupo sobre la e