Introducción al tema y exploración de polígonos regulares

Jose Reyes Cortes Arriaga
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de polígonos regulares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos, y explorar la construcción de polígonos regulares utilizando regla y compás.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar el objetivo de la sesión y contextualizarlo en el uso irracional del agua. Promover una discusión sobre las implicaciones del uso irracional del agua en la construcción de estructuras y edificios.

  2. Actividad de exploración (15 minutos): Proporcionar a los alumnos reglas y compases. Guiarlos para que experimenten con la construcción de diferentes polígonos regulares (triángulos, cuadrados, pentágonos, etc.) utilizando regla y compás. Fomentar la observación de las propiedades de estos polígonos.

  3. Reflexión en grupos (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que reflexionen sobre las propiedades que han observado en los polígonos regulares construidos. Promover preguntas como: ¿Qué características tienen en común? ¿Qué diferencias encuentran entre ellos?

  4. Plenaria (10 minutos): Discutir las reflexiones de los grupos en una plenaria y resumir las propiedades más importantes de los polígonos regulares.


Sesión 2: Propiedades de los polígonos regulares y construcción de figuras planas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Profundizar en las propiedades de los polígonos regulares y utilizarlas para la construcción de diferentes figuras planas.


Actividades:



  1. Repaso (10 minutos): Recordar las propiedades de los polígonos regulares discutidas en la sesión anterior.

  2. Actividad de construcción (20 minutos): Guiar a los alumnos para que utilicen las