Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Esthela Peralta- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
SESIÓN 1
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos)
a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
b. Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los textos discontinuos, como las tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, y cómo nos ayudan a organizar y presentar información".Desarrollo (25 minutos)
a. Presentación de los diferentes tipos de textos discontinuos mediante imágenes y ejemplos.
b. Explicación de las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.
c. Realización de ejercicios prácticos en el aula para identificar y analizar los textos discontinuos.Cierre (10 minutos)
a. Recapitulación de lo aprendido en la clase.
b. Reflexión sobre la importancia de comprender y utilizar los textos discontinuos en la vida diaria.
c. Asignación de tareas para la próxima sesión.
SESIÓN 2
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.
Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos)
a. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
b. Pregunta a los alumnos sobre la importancia de los textos discontinuos en la organizació