Construcción del proyecto de vida

ANA CRISTINA BALDERRAMA
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora necesidades e intereses al expresar lo que significan individual y colectivamente para definir metas a lograr, que contribuyan a su atención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Exploración de necesidades e intereses para definir metas a lograr en comunidad.


Objetivo: El alumno debe explorar y expresar sus necesidades e intereses, tanto individuales como colectivos, para definir metas a lograr que contribuyan a su atención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación del concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel sus necesidades e intereses personales y colectivos.

  • Puesta en común de las necesidades e intereses identificados por los alumnos.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Introducción al concepto de metas y su relación con el proyecto de vida.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos compartirán posibles metas a lograr en relación a las necesidades e intereses identificados anteriormente.

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños para discutir y seleccionar una meta a trabajar de manera colectiva.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Revisión de las metas seleccionadas por los grupos.

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán diferentes oficios y profesiones relacionados con la meta seleccionada por su grupo.

  • Puesta en común de la información encontrada y discusión sobre la importancia de los diferentes oficios y profesiones en la sociedad.

  • Cierre de la sesión.


Sesión 4:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos discutirán en grupos pequeños cómo las diferentes profesiones y oficios p