Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Tema: Poca empatía y sensibilidad con las necesidades de las personas con discapacidad física.

Objetivo (PDA): Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que se implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de proyecto creativo.


2. Observación del proceso de experimentación con técnicas artísticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Poca empatía y sensibilidad con las necesidades de las personas con discapacidad física.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles dificultades y problemas que enfrentan las personas con discapacidad física en la comunidad.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de empatizar y ser sensibles a las necesidades de los demás.

Fase de desarrollo:

• Introducir diferentes técnicas artísticas como la pintura, escultura, fotografía, collage, etc.


• Realizar una breve demostración de cada técnica y explicar cómo se pueden utilizar para expresar problemas de la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una técnica artística a cada uno.


• Permitir que los alumnos experimenten con la técnica asignada, explorando diversas formas de expresión relacionadas con el problema planteado.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su experimentación con la técnica asignada y explicará cómo han utilizado dicha técnica para expresar posibles soluciones al problema d