Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Jorge Gutiérrez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo: Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz y el punto de referencia del observador.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los astros.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Realizar preguntas motivadoras para despertar el interés de los alumnos.

  • Distribuir materiales para la elaboración de modelos del Sistema Tierra-Luna-Sol.


Sesión 2 (Movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol):



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior.

  • Explicar los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Realizar experimentos y demostraciones para evidenciar los movimientos y sus efectos.

  • Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos comprendan los conceptos y relaciones entre los astros.


Sesión 3 (Formación de eclipses):



  • Retomar la información de las sesiones anteriores.

  • Explicar la formación de los eclipses solares y lunares.

  • Realizar experimentos y demostraciones para ejemplificar la formación de los eclipses.

  • Realizar actividades prácticas de construcción de modelos de eclipses.


Sesión 4 (Propiedades de la luz y el observador):



  • Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Explorar las propiedades de la