Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

SECuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente dará la bienvenida a los alumnos y motivará la importancia de aprender a leer y comprender textos discontinuos.
   
   
   • Se realizará una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por textos discontinuos y se anotarán las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • El docente mostrará diferentes ejemplos de textos discontinuos, como una tabla de doble entrada, una línea del tiempo y un cuadro cronológico.
   
   
   • Se explicarán las características y funciones de cada uno de estos textos, destacando su utilidad para organizar y presentar información de manera clara y precisa.
   
   
   • Se realizarán ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen la información presente en cada tipo de texto discontinuo y la relacionen con otros elementos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará una breve reflexión sobre lo aprendido durante la sesión, destacando la importancia de los textos discontinuos en la comprensión de la información.
   
   
   • Se plantearán preguntas de reflexión para consolidar el aprendizaje, como por ejemplo: ¿Por qué crees que es importante saber leer y comprender textos discontinuos?
   
   
   
   

Sesión 2: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Aplicar los conocimientos adquiridos para producir textos discontinuos, en particular tablas de doble entrada, líneas del tiemp