Explorando formas y colores

Guadalupe Bazán
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Creando nuestro mundo imaginario"


Objetivo general del proyecto: Promover la producción de expresiones creativas en preescolares de 2º mediante el uso de elementos de los lenguajes artísticos para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Objetivos específicos:



  1. Fomentar la combinación de elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas.

  2. Desarrollar habilidades psicomotrices finas y gruesas a través de juegos y actividades lúdicas.

  3. Fomentar la inclusión y el respeto por las capacidades y habilidades de todos los estudiantes.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Explorando formas y colores



  • Explicar a los alumnos que crearán sus propias producciones artísticas utilizando formas y colores.

  • Presentar diferentes materiales y herramientas, como papel, lápices, pinturas, tijeras, pegamento, etc.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes recorten diferentes formas de papel y las peguen en un papel base.

  • Fomentar la exploración de diferentes colores al pintar las formas recortadas.

  • Compartir y comentar las producciones artísticas realizadas.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Jugando con texturas y tamaños



  • Introducir el concepto de textura y tamaño a través de ejemplos visuales.

  • Proporcionar diferentes materiales con texturas, como algodón, papel de lija, tela, etc.

  • Realizar una actividad en la que los estudiantes experimenten con diferentes texturas y las peguen en un papel base.

  • Fomentar la exploración de dif