Elementos y recursos estéticos del inglés

Plan de clase

Tema: Elementos y recursos estéticos del inglés

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Emplear algunas figuras retóricas, elementos y recursos estéticos para construir un texto literario corto, oral y escrito, para difundirlo en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no identifican los elementos estéticos de la literatura.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos estéticos conocen los alumnos y cómo se utilizan en la literatura.


• Mostrar ejemplos de textos literarios cortos escritos por autores reconocidos que utilizan elementos estéticos.

Fase de desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las figuras retóricas más comunes utilizadas en la literatura, como la metáfora, la hipérbole, la aliteración, etc.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y creen ejemplos de figuras retóricas.


• Analizar un texto literario corto con los alumnos, identificando los elementos estéticos presentes en él.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los elementos y recursos estéticos en la literatura.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar y traer un texto literario corto en inglés que utilice elementos estéticos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente los elementos estéticos vistos en la sesión anterior.


• Comentar brevemente los textos literarios cortos que los alumnos encontraron y analizar los elementos estéticos presentes en ellos.

Fase de desarrollo:

• Introduc