Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística el cuerpo, el espacio y el tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comunico lo que siento y pienso

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.


• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Exposición del problema a atender: ¿Cómo podemos comunicar lo que sentimos y pensamos a través de las artes?

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes expresen diferentes emociones y pensamientos que les gustaría comunicar.


• Presentación de diferentes ejemplos de creaciones artísticas que tengan su origen en textos literarios.


• Lectura colectiva de un fragmento de un texto literario seleccionado por el docente.


• Reflexión sobre las emociones y pensamientos que genera el texto literario.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un texto literario a cada grupo.


• Creación de una narrativa personal o colectiva a partir del texto literario, empleando el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Practica y ensayo de las narrativas creadas.

Cierre:

• Puesta en común de las narrativas creadas por los diferentes grupos.


• Reflexión sobre la importancia de las creaciones artísticas como herramientas de comunicación de emociones y pensamientos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de l