Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación y estructura de textos expositivos

Objetivo (PDA): El alumno se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de partes de textos informativos

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas para la clase.
   b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la estructura de los textos expositivos y cómo identificar sus partes".

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación del contenido teórico sobre las partes de un texto expositivo: introducción, desarrollo y conclusión.
   b. Explicación de los elementos de estructura específicos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   c. Ejemplificación de cada uno de los elementos utilizando textos expositivos cortos.
   d. Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los elementos de estructura en diferentes textos expositivos.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Recapitulación de lo aprendido.
   b. Asignación de tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar un texto expositivo en casa y marcar las partes de la estructura, así como los elementos de enumeración presentes en él.

   
   

Proyecto comunitario:

Como parte del proyecto comunitario, los alumnos realizarán una investigación sobre un tema de interés para la comunidad. En grupos, seleccionarán un problema y trabajarán en la elaboración de un texto expositivo que contenga los elementos de estructura estudia