La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática transversal: Los alumnos normalizan las acciones violentas tanto físicas como verbales dentro de las aulas escolares, comunidad y hogar.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario con preguntas abiertas sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, la relación entre violencia y género, y la reflexión sobre las acciones violentas en diferentes contextos.


2. Actividad grupal de representación teatral sobre un momento histórico en el que se evidencie la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias y la relación con la violencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase y del objetivo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes contextos históricos.
  Desarrollo:


• Realización de una lectura de diferentes fuentes (textos, imágenes, testimonios) que aborden la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las similitudes y diferencias encontradas en las fuentes.
  Cierre:


• Puesta en común de los análisis realizados por los grupos.


• Reflexión individual sobre la relación entre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias y la violencia.