Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños aún no reconocen y no expresan emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Reconocimiento de emociones (45 minutos)

• Inicio: Saludo y motivación para la clase.


• Actividad 1: Presentación de imágenes que representen diferentes emociones y preguntar a los alumnos si las reconocen.


• Actividad 2: Juego de dramatización, donde los alumnos representarán diferentes emociones y los demás deberán adivinar cuál es.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.

Sesión 2: Identificación de emociones propias (45 minutos)

• Inicio: Recordatorio de la sesión anterior.


• Actividad 1: Realizar una actividad grupal donde cada alumno dibuje una situación que le hizo sentir una emoción específica.


• Actividad 2: Compartir en pequeños grupos los dibujos y expresar lo que sienten al mirarlos.


• Cierre: Puesta en común de las experiencias y emociones compartidas.

Sesión 3: Expresión de emociones a través del arte (45 minutos)

• Inicio: Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Actividad 1: Presentación de diferentes materiales artísticos (lápices de colores, pinturas, plastilina, etc.) y permitir que los alumnos elijan el que más les guste.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que realicen una obra de arte que represente una emoción que han experimentado recientemente.


• Cierre: Exposi