Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Introducir el concepto de responsabilidad y compromiso en la toma de decisiones en situaciones de la vida diaria.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación.
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que niñas y niños toman decisiones y las que requieren ayuda.
   c. Planteamiento del problema principal: Situaciones de riesgos qué se presentan al realizar actividades en los espacios escolares.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exposición de un caso hipotético sobre una situación de riesgo en el espacio escolar y discusión en grupo.
   b. Análisis de las posibles decisiones que podrían tomarse y las consecuencias de cada una.
   c. Reflexión sobre la responsabilidad y el compromiso que implica cada decisión.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Recapitulación de lo aprendido.
   b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre situaciones de riesgo en los espacios escolares y proponer soluciones.

   
   

Sesión 2 (Investigación y propuestas):
Duración: 45 minutos

Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico mediante la investigación y búsqueda de soluciones a situaciones de riesgo en los espacios escolares.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
   b. Presentación de las diferentes situaciones de riesgo investigadas por los alumnos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Trabajo en grupos pequeños para analizar cada situación de riesgo y proponer soluciones.
   b. Intercambio de ideas y debate entre los grupos.
   c. Elección de las mejores propuestas y discusión de las razones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):