Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

PDA: Relacionar movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Explorar la relación entre movimientos corporales y sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz.

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre la importancia de la expresión artística y cómo se pueden utilizar diferentes elementos para transmitir mensajes.
  
  
  • Presentar el tema de la clase: la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.
  
  
  
  



• Actividad 1: Exploración de sonidos y movimientos (15 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos del entorno, como instrumentos musicales, objetos cotidianos que produzcan sonidos (latas, cajas, etc.), y materiales para crear sonidos con el cuerpo (palmas, pies, voz, etc.).
  
  
  • Pedir a los alumnos que experimenten con los diferentes objetos y su cuerpo para crear sonidos y movimientos.
  
  
  • Fomentar la creatividad y la exploración de distintas combinaciones de sonidos y movimientos.
  
  
  
  



• Actividad 2: Creación de secuencias (20 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Pedir a cada grupo que elija un tema o historia para narrar a través de secuencias de movimientos corporales y sonidos.
  
  
  • Brin