Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara y ordenada.


• Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre los textos discontinuos.


• Mostrar ejemplos visuales de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Actividad 2: Análisis de textos discontinuos (20 minutos)

• Entregar a cada alumno una tabla de doble entrada, una línea del tiempo y un cuadro cronológico.


• Pedir a los alumnos que observen y analicen las características de cada texto.


• Guiar una discusión grupal sobre las funciones y usos de cada tipo de texto.

Actividad 3: Práctica en parejas (15 minutos)

• Formar parejas de alumnos y entregar a cada pareja una serie de datos o eventos para organizar en una tabla de doble entrada, línea del tiempo o cuadro cronológico.


• Los alumnos deben trabajar juntos para completar y crear un texto discontinuo que represente la información proporcionada.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus creaciones.

Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos

Actividad 1: Recapitulación (10 minutos)

• Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior s