La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Jose Joel Alberto Aguilar
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística
Objetivo: Comprender la importancia de la diversidad lingüística en México y el mundo.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción al tema a través de una dinámica de presentación en la que los estudiantes comparten palabras o frases en diferentes idiomas que han escuchado o aprendido.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación audiovisual sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
    b. Debate en parejas sobre la importancia de la diversidad lingüística.
    c. Puesta en común de los debates en una lluvia de ideas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realización de una lista en el pizarrón con las lenguas habladas en México y en el mundo.
    b. Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.




Sesión 2:
Tema: Formas de expresión en diferentes lenguas
Objetivo: Comprender las diferentes formas de expresión en diversas lenguas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realización de un juego de mímica en el que los estudiantes deben adivinar la acción que están representando sus compañeros.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Observación y análisis de videos cortos en diferentes idiomas, prestando atención a las formas de expresión no verbal.
    b. Realización de una lista en parejas sobre las diferencias y similitudes observadas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión en grupo sobre la importancia de la comunicación no verbal en la diversidad lingüística.
    b. Elaboración individual de un dibujo o infografía que represente dif