Uso de los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo de la planeación se atenderá al problema de que los estudiantes conocerán y aplicarán los criterios de divisibilidad y los números primos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una actividad de pensamiento crítico relacionada con la vida saludable, en la que los alumnos deberán analizar cómo el conocimiento de los criterios de divisibilidad y números primos puede aplicarse en situaciones cotidianas.

Fase de desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 5, 9 y 10.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si un número dado es divisible por alguno de los criterios mencionados.


• Discutir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos para identificar la divisibilidad de un número.

Fase de cierre:

• Realizar un juego de preguntas y respuestas en equipo