Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Actividad de indagación: Presentar diferentes situaciones cotidianas donde se pueden utilizar números (ejemplo: contar objetos, medir distancias, etc.) y animar a los alumnos a explorar y descubrir cómo los números son útiles en esas situaciones.


• Reflexión y discusión en grupo: Promover una conversación en la que los alumnos compartan sus descubrimientos y reflexiones sobre la importancia de los números en su entorno.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las situaciones en las que se utilizan los números en el entorno sociocultural.


• Actividad práctica: Realizar diferentes actividades prácticas donde los alumnos puedan aplicar los números en situaciones específicas de su entorno, como por ejemplo contar los árboles de su parque local.


• Reflexión en grupo: Compartir las experiencias de los alumnos y discutir la importancia de los números en las situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Introducción al problema: Presentar el problema de identificar números en diferentes contextos socioculturales, como por ejemplo, identificar los números en una tienda o en u