Identificando el problema de convivencia

DANIELA JIMENEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Fomentando la convivencia a través de los valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las características de la convivencia, sustentada en la práctica del respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo, en la relación armónica con la naturaleza, y con otros seres humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Tema transversal: Falta de convivencia de los alumnos a causa de no poner en práctica el valor del respeto.


Enfoque interdisciplinar: Incorporación de diferentes asignaturas para abordar el problema de la falta de convivencia y promover los valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos.


Enfoque de inclusión: Adaptación de actividades y materiales para atender a las necesidades de todos los alumnos.


Pensamiento crítico: Promover el análisis, reflexión y toma de decisiones en relación a la convivencia y los valores.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Identificando el problema de convivencia
Objetivo específico: Reconocer el problema de la falta de convivencia y su impacto en el entorno escolar.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones donde se evidencia la falta de convivencia y el no respeto hacia los demás.

  2. Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para analizar y reflexionar sobre las situaciones presentadas y cómo podrían solucionarse.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se establecerán reglas de convivencia para el aula.


Sesión 2:
Título: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos
Objetivo esp