Introducción al tema y sensibilización

Angel Miguel
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos dialogarán acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrarán respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El impacto de las actividades humanas en el entorno natural.



  • El profesor iniciará la clase presentando el tema y explicando brevemente en qué consiste el impacto de las actividades humanas en la naturaleza.

  • Se mostrarán imágenes o videos que ejemplifiquen algunas de estas actividades y sus consecuencias negativas para la naturaleza y los seres vivos.



  1. Debate en grupos pequeños sobre el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.



  • Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas para discutir acerca de las actividades humanas que causan un impacto negativo en la naturaleza.

  • Cada grupo anotará en un papel las actividades identificadas y sus consecuencias.



  1. Puesta en común y reflexión grupal.



  • Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para la reflexión y el debate grupal sobre las posibles soluciones y acciones a favor de la naturaleza.



  1. Propuesta de acciones a favor de la naturaleza.



  • Los alumnos, de forma individual o en grupos, propondrán acciones concretas que puedan llevar a cabo en su entorno para cuidar y proteger la naturaleza y los seres vivos.

  • Estas propuestas se recogerán en un mural o cartel que se exhibirá en el aula como recordatorio de los compromisos adquiridos.


Evaluación formativa:


Instrumento de evaluación 1:



  • Ob