Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Miriam Cont- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Objetivo: Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestras lenguas
Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que significa la diversidad lingüística. Comentar y explicar la importancia de respetar las diferentes formas de comunicación de las personas en la comunidad.
Desarrollo (30 minutos): Leer un cuento o historia que hable sobre la diversidad lingüística y cómo las personas de diferentes culturas se comunican. Durante la lectura, resaltar palabras o frases en diferentes idiomas y su significado. Realizar preguntas para promover la reflexión y el diálogo.
Cierre (5 minutos): Trabajar en parejas o grupos pequeños para que los alumnos compartan algunas palabras o frases que conozcan en otros idiomas. Hacer una puesta en común y agradecer a los alumnos por su participación.
Sesión 2 (45 minutos)
Título: Aprendiendo palabras nuevas
Inicio (10 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior. Realizar una breve conversación sobre qué palabras o frases en otros idiomas conocen los alumnos y qué les gustaría aprender.
Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con palabras o frases en idiomas indígenas o de otra cultura. Explicar su significado y cómo se pronuncian. Realizar ejercicios de pronunciación y repetición