Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Fortalecer la seguridad y confianza de los alumnos al hablar en público.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la narrativa artística: Se evaluará la creatividad, el uso de recursos artísticos, la coherencia narrativa y el empleo del cuerpo, espacio y tiempo en la expresión artística.

   
   



2. Lista de cotejo de habilidades de comunicación oral: Se evaluará la fluidez, la claridad, la expresividad y la confianza al hablar en público.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre la importancia de la literatura en la creación artística.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto literario elegido por el docente.


• Identificación de los elementos que pueden ser utilizados para crear una narrativa artística.


• Ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Cierre:

• Actividad práctica: los alumnos elegirán un fragmento del texto leído y lo representarán artísticamente, empleando el cuerpo, espacio y tiempo.


• Reflexión sobre el proceso de creación y la importancia de la expresión artística.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del