Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción al tema y sensibilización):

• Presentación del tema "Los derechos de niñas y niños" a través de una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos y cómo creen que deben ser tratados los niños y niñas.


• Proyección de un video o lectura de un cuento que aborde el tema de los derechos de los niños, resaltando su importancia para el bienestar integral.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar la convivencia entre compañeros en el aula, respetando los derechos de todos?


• Organización de grupos de trabajo y entrega del problema a resolver.

Sesión 2 (Investigación y reflexión):

• Los grupos de trabajo investigarán sobre los derechos de los niños y las niñas, utilizando diferentes fuentes de información como libros, internet, videos, etc.


• Cada grupo deberá elaborar un listado de derechos que consideren fundamentales para la convivencia pacífica y el bienestar integral.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los derechos de los niños y niñas para una convivencia armoniosa en el aula.

Sesión 3 (Generación de propuestas):

• Los grupos de trabajo presentarán sus listados de derechos y explicarán por qué consideran que son fundamentales para la convivencia pacífica.


• Realización de una lluvia de ideas en la que se propongan posibles acuerdos para mejorar la convivencia en el aula, basados en los derechos de los niños y las niñas.


• Los grupos de trabajo seleccionarán las propuestas más relevantes y consensuarán un acuerdo grupal que consideren importante impl