Narración de historias mediante diversos lenguajes

Gemma Adilene Juarez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Leer con apoyo y narrar con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecian otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Realizar una dinámica para identificar los saberes previos de los alumnos acerca de las diferentes formas de narración.

  • Leer en voz alta un cuento corto y pedir a los niños que lo escuchen atentamente.

  • Fomentar la participación de los niños para que identifiquen la secuencia lógica de la historia.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Realizar una visita a la biblioteca de la comunidad.

  • Presentar diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas y relatos de la comunidad.

  • Permitir que los niños exploren y elijan un texto que les llame la atención.

  • Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada niño lee en voz alta el texto seleccionado.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los niños deben responder preguntas sobre el texto que leyeron en la sesión anterior.

  • Fomentar la expresión oral de los niños, pidiéndoles que comenten y compartan lo que más les gustó del texto.

  • Presentar un video o imagen relacionada con el texto leído, para ampliar la comprensión de otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Organizar a los niños en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales como papel, láp