Introducción al tema
Angel Miguel
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la lectura compartida en voz alta y promover la reflexión sobre las actitudes de los protagonistas en una historia.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una breve dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y algo que les guste leer.
- Presentar a los alumnos la definición de lectura compartida en voz alta, explicando que es la actividad de leer en voz alta un texto literario para que todos los participantes puedan disfrutar de la historia.
- Mostrar a los alumnos un cuento corto y leerlo en voz alta, asegurándose de enfatizar las actitudes de los personajes.
- Realizar una ronda de preguntas y comentarios sobre las actitudes de los protagonistas en el cuento.
- Pedir a los alumnos que, en parejas, elijan otro cuento y lo lean en voz alta, prestando atención a las actitudes de los personajes.
- Hacer una puesta en común de los cuentos y las actitudes de los personajes.
Sesión 2: Lectura compartida y resolución de problemas
Objetivo: Fomentar la habilidad de los alumnos para comentar el contenido de textos y proponer alternativas para resolver problemas.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando la definición de lectura compartida en voz alta y las actitudes de los personajes en una historia.
- Presentar a los alumnos un cuento que presente un problema o una necesidad que los personajes deben resolver.
- Leer el cuento en voz alta y detenerse en el punto en el que se presenta el problema.
- Realizar una ronda de preguntas y comentarios sobre las alternativas que los alumnos proponen para resolver el problema.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignar