El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y su importancia en el contexto actual.


• Realizar una actividad inicial para evaluar la comprensión lectora de los alumnos, como una lectura breve seguida de preguntas de comprensión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las posibles prácticas de consumo que pueden alterar los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Presentar información sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, y cómo su alteración puede llevar al calentamiento global.


• Realizar una actividad de investigación guiada en la que los alumnos busquen información sobre las prácticas de consumo que alteran dichos ciclos y sus efectos en el medio ambiente y la salud.


• Organizar a los alumnos en grupos para discutir y compartir los resultados de su investigación.


• Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclusiones y se genere una discusión.

Cierre:

• Realizar una actividad de refl